Sigma Time西格瑪時光是金寶貝兒童成長教育集團旗下品牌，我們期望抓住孩子3-6歲各方面能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，通過我們系統(tǒng)全面的課程：

①讓孩子養(yǎng)成坐得住、聽得進的良好課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

②著力培養(yǎng)孩子的“創(chuàng)造性想象力”、“解決問題的能力”、“邏輯思維能力”、“團隊合作能力”以及“保持專注的能力”五大能力。

③著眼于孩子的素質(zhì)教育，讓孩子在面臨將來的學(xué)習(xí)和生活挑戰(zhàn)時，具備足夠的能力與知識，輕松應(yīng)對，快樂成長!

四大神仙課程，全方面的幫助孩子發(fā)展與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的興趣與綜合能力， 為3-6歲孩子提供邏輯思維、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英文等方面的課程教學(xué)!

培養(yǎng)孩子——擁有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

一切的教育目的，都可歸結(jié)為養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性和主動性;習(xí)慣養(yǎng)成的過程中形成他們自己的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)效率得到提高。

很多學(xué)齡前的孩子是坐不住也聽不進的，他們會在課堂上無視老師的提醒，突然就站起來滿教室亂跑或者自顧自地玩耍。孩子進入小學(xué)后，就會出現(xiàn)適應(yīng)困難，導(dǎo)致學(xué)習(xí)落后等問題。

在Sigma Time，我們會給孩子創(chuàng)造安靜整潔的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，對孩子重復(fù)具體細致的要求，循序漸進地開展課程內(nèi)容并鼓勵孩子一次做好一件事，不輕易打斷孩子并 引導(dǎo)孩子持續(xù)思考、溝通合作，來幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

每一節(jié)課的開始，老師都會用一首歡快的Welcome Song 幫助孩子放松、調(diào)整狀態(tài);并在正式進入課程內(nèi)容之前， 與孩子約定好課堂學(xué)習(xí)規(guī)則：如小屁股要坐在椅子上、坐姿端正才可以開展課程內(nèi)容，回答問題要先舉手等等;

教學(xué)期間，老師還會使用 正向強化的重復(fù)指令，讓孩子漸漸養(yǎng)成坐得住、聽得進的良好課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣;利用一切有利條件，特別是在需要幾名學(xué)員共同完成一件合作作品的課程主題中(如「3D邏輯思維課」的海洋主題)， 培養(yǎng)孩子相互協(xié)商、分工協(xié)作的團隊合作習(xí)慣。

傾聽和提問的習(xí)慣、表達和發(fā)言的習(xí)慣、閱讀和書寫的習(xí)慣、遵紀和守時的習(xí)慣、合作和分享的習(xí)慣，這些通過我們的課程教學(xué)慢慢養(yǎng)成的好習(xí)慣可以讓孩子們在今后的人生道路上少走彎路，使其終生受益。

幫助孩子——習(xí)得學(xué)習(xí)的能力

Sigma Time主張讓孩子們勇于運用自己的理性去探索和思考，而非知識或其他外在權(quán)威的被動接受者。我們傳輸知識，但 更注重在孩子們學(xué)習(xí)知識的過程中，培養(yǎng)他們保持專注、團隊合作、邏輯思維、創(chuàng)造想象和解決問題的能力，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)。這也是Sigma Time常說的“五大能力培養(yǎng)”。

這五大能力的培養(yǎng)，我們的每一門課程都有所對應(yīng)。

3D邏輯思維課解讀：

例如，在「3D邏輯思維課」“建筑”主題的教學(xué)過程中，聯(lián)接層的搭建對孩子們來說具有一定的難度。 在他們還不能找到聯(lián)接層的搭建規(guī)律時，老師會先鼓勵他們動手嘗試，尋找各種可能的答案。當孩子失敗后，老師會引導(dǎo)他們找到并掌握規(guī)律，推倒重來，再次實踐來完成搭建。

我們允許孩子試錯，通過“試錯”這種探索性的學(xué)習(xí)方式幫助孩子提高保持專注、邏輯思維和解決問題的能力。

玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)課 | 五大能力的提升：

? 邏輯思維：分析、判斷、比較、推理、歸納、概括;

? 創(chuàng)新想象：圖形建構(gòu)想象、實景應(yīng)用;

? 團隊協(xié)作：表達、協(xié)作;

? 解決問題：觀察、辨析、實踐;

? 保持專注：專注時長、排除內(nèi)在和外在的干擾;

科學(xué)實驗啟蒙課 | 五大能力的提升：

? 邏輯思維：分析、推理、歸納;

? 創(chuàng)新想象：延展想象、模仿、審美;

? 團隊協(xié)作：表達、溝通;

? 解決問題：觀察、辨析、預(yù)測、理性質(zhì)疑、探究、反思、目標導(dǎo)向、抗挫;

? 保持專注：專注時長、排除內(nèi)在和外在的干擾;

引導(dǎo)孩子——學(xué)得適齡的知識

上小學(xué)前，孩子需要儲備多少知識?很多人說不需要?？蓭缀?9%的父母都曾努力給孩子儲備知識：做思維訓(xùn)練題、看英文繪本、識字練字……事實上， 從以“玩”為主的幼兒園過渡到以“學(xué)”為主的小學(xué)，孩子們銜接不上的更多的入學(xué)需要具備的各項能力，而適齡的知識在孩子能力提升的過程中也會慢慢得到掌握。

我們倡導(dǎo)“玩中學(xué)”，以孩子興趣出發(fā)，運用擬人化、趣味性的互動式教學(xué)方式，引導(dǎo)孩子通過 親身體驗和探索性學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。因為對于學(xué)齡前孩子，快樂的學(xué)習(xí)體驗是最重要的。這樣他們會形成一個概念——學(xué)習(xí)是一件快樂的事，從而更主動愿意學(xué)。

3D邏輯思維課&玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)解讀：

例如， Sigma Time的「玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)」與「3D邏輯思維課」都是重在培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維，而不是僅僅訓(xùn)練計算能力或教會應(yīng)用公式。而“玩中學(xué)”的模式能更高效地幫助孩子理解那些隱藏在知識點背后的概念，從而自如運用他們所學(xué)的東西。

我們的每節(jié)課上，老師都會設(shè)置多個提問環(huán)節(jié)，啟發(fā)孩子們開動腦筋思考，鼓勵他們說出自己的想法，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。孩子們在課堂上每一次的思考、回答老師的問題，都能幫助他們更好地吸收較難理解的知識點。

助力孩子——升學(xué)不再焦慮

從幼兒園升入小學(xué)，是孩子人生中一個十分重要的轉(zhuǎn)折點。我們不建議讓孩子毫無準備地直接上小學(xué)，但需要準備的絕對不是簡單的學(xué)科知識，更多的是學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。

當我們的孩子 在Sigma Time 漸漸養(yǎng)成“坐得住、聽得進、學(xué)得進”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛上了思考，也具備了邏輯思維、保持專注、團隊合作、解決問題等關(guān)鍵能力，并擁有了較為豐富多樣的知識儲備，升學(xué)的焦慮對于孩子和家長而言都會大大降低，甚至完成消除。

在西格瑪學(xué)院，我們相信，只要保持住良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與思考習(xí)慣，在以學(xué)習(xí)知識為途徑培養(yǎng)能力的道路上繼續(xù)前進，都會成為那個站在金字塔頂端的人!