蓋倫國際教育創(chuàng)建于1997年，是由著名華人教育家云關秋先生創(chuàng)立，并聯(lián)合海內(nèi)外知識精英，共同精心打造的少兒教育品牌，是國內(nèi)大型連鎖教育機構(gòu)之一，具有較高的知名度和社會影響力。

自1997年蓋倫創(chuàng)立之日起，蓋倫TALENTY就確立了：創(chuàng)建百年名校的遠大理想，致力于推進TMT工程，為中華民族培養(yǎng)一大批具有“學貫中西、文理兼達、情智雙修、身心俱佳”潛在素質(zhì)的少年英才。

蓋倫國際教育愿景：創(chuàng)建國際知名少兒教育品牌

蓋倫國際教育使命：造就未來的國際化成功領袖型人才。

自創(chuàng)建以來，蓋倫國際教育始終致力于少兒培訓專業(yè)化教育，在中國內(nèi)地率先實現(xiàn)了少兒培訓素質(zhì)教育的專業(yè)化。面向中產(chǎn)白領精英家庭，開展以4-16歲青少年兒童為主要培養(yǎng)對象的優(yōu)質(zhì)素質(zhì)教育服務，主要開展蓋倫美洲豹、蓋倫全能力、蓋倫少兒國學、艾嘉普思維訓練等優(yōu)質(zhì)教育項目的持續(xù)研究和高質(zhì)量發(fā)展。

多項率先引領行業(yè)潮流

在華人少兒培訓教育領域中，蓋倫國際教育已經(jīng)多次引領行業(yè)潮流，推動了整個領域的大發(fā)展。

A、率先在3歲以上華人少兒中大規(guī)模進行少兒英語教育培訓，并實施少兒培訓教育的標準化，積極推進連鎖化經(jīng)營，發(fā)展成最大的華人少兒教育體系之一。

B、率先在中國內(nèi)地組建專職的少兒英語培訓教師隊伍，并陸續(xù)引進美、英、加、澳等外國專家，逐步形成了一支國際化的師資力量。

C、率先在中國內(nèi)地實施允許家長陪讀的全程開放式教學制度，使每一堂課都處于家長的參與和監(jiān)督之下。

D、率先在中國內(nèi)地實施教育質(zhì)量投訴制度，設立800全國免費教學質(zhì)量督導熱線。

E、率先在中國內(nèi)地實施教育的自由退費制度，給家長充分的選擇權(quán)。

F、率先采用現(xiàn)代的工商管理理念對教育運作模式進行全面整合，推動整個少兒培訓教育行業(yè)的升級。

G、率先提出“愛心”與“高科技”的完美結(jié)合，進行全方位對接與融合。率先研發(fā)出擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的超級系列網(wǎng)絡學習軟件，配備現(xiàn)代化多媒體教學設備，建立語言實驗室，為孩子們創(chuàng)造了先進、優(yōu)雅、整潔、充滿愛心的學習環(huán)境。

H、率先在華人少兒培訓領域推出相對完整的國學和文史課程體系，帶動了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在華人少兒教育領域傳播的潮流。

I、率先在華人少兒培訓領域運用情商理論，提出了科學而完整的少兒情商“新三力“教育方略，并進行了卓有成效的少兒情商培養(yǎng)實驗。

J、率先提出“學貫中西、文理兼達、情智雙修”的華人少兒教育愿景，將單純的少兒外語教育或單科教育轉(zhuǎn)向少年英才的全面綜合培養(yǎng)。

K、率先提出TMT工程的概念，將培養(yǎng)國際化人才和民族的復興、社會的需要緊密地聯(lián)系起來。