大墨蒲公英是山東大墨教育咨詢有限公司在國家工商局注冊的少兒美校品牌，一直專注于3-16歲少兒素質(zhì)美術(shù)教育。大墨蒲公英定位于素質(zhì)美育專業(yè)品牌，一直堅持“大美術(shù)”發(fā)展理念，大墨蒲公英提出1種素質(zhì)美育理念+5種創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)方法+培養(yǎng)5種優(yōu)秀素質(zhì)的“1+5+5”美育理論此外，大墨蒲公英面向全國少兒美術(shù)機構(gòu)開設(shè)師資培訓(xùn)，為少兒美術(shù)機構(gòu)提供專業(yè)的教學(xué)、管理和運營等咨詢服務(wù)。

大墨蒲公英一直堅持“專業(yè)、分享、成長”的理念，獨立、創(chuàng)新性的研發(fā)了一套科學(xué)的少兒美術(shù)培訓(xùn)成長體系課程，幫助十多萬名學(xué)員獲得專業(yè)的素質(zhì)美術(shù)教育。傳統(tǒng)美術(shù)教育注重的是對孩子能力的培養(yǎng)，素質(zhì)美育注重的是孩子綜合素質(zhì)的提升。 大墨蒲公英20年來堅持以“素質(zhì)教育”作為美術(shù)教學(xué)的核心理念教給孩子的不僅是技巧，更是符合不同年齡段的美學(xué)素養(yǎng)，通過不間斷的課程研發(fā)和教學(xué)實踐，讓孩子最終獲得優(yōu)秀的綜合素質(zhì)。

大墨蒲公英“少兒7L系統(tǒng)進階課程”根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)培育需求，按照科學(xué)教育階梯遞進原理，依據(jù)學(xué)生的年齡、生理、心理、特質(zhì)等因素開展教學(xué)實驗，適合3-16歲的孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)，綜合培養(yǎng)孩子心理、思想、情操、人格等全面素質(zhì)。

教學(xué)特色

觀察討論法

針對課例內(nèi)容，提供豐富的素材，打開孩子的思路。通過精心設(shè)計提問和孩子的有機討論互動，逐漸引導(dǎo)孩子細致觀察人、事、物的能力，從而發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美……

啟發(fā)提示法

運用啟發(fā)手段調(diào)動孩子通過觀察、記憶、體驗、聯(lián)想、欣賞等手段，引導(dǎo)孩子創(chuàng)造屬于自己的語言符號和色彩表現(xiàn)形式。通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感知活動的發(fā)展，促進觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和實踐能力的提高。

分析評析法

通過循序漸進的對繪畫作品、民間藝術(shù)、原始藝術(shù)、現(xiàn)代藝術(shù)中適合兒童接受的優(yōu)秀作品以及藝術(shù)家的分享和評析，對孩子進行藝術(shù)啟迪，提高孩子的藝術(shù)素養(yǎng)和審美水平。

主題情境法

設(shè)置歷史故事、道德故事、寓言故事、童畫故事、人文故事等情境主題，指導(dǎo)孩子融入特定環(huán)境，加深其對主題內(nèi)容的深刻理解，在繪畫的同時發(fā)揮藝術(shù)育人功能。

激勵協(xié)作法

依據(jù)創(chuàng)作難度的不同，將繪畫目標進行分解，讓孩子學(xué)會分工合作，提升其協(xié)作創(chuàng)作的能力，并增加其團隊榮譽感。根據(jù)孩子的能力，設(shè)置有挑戰(zhàn)性的課題，并在創(chuàng)作過程中逐漸增加難度，提升孩子對于困難的閾值，培養(yǎng)不服輸?shù)木瘛?/p>