樂兜兒童成長中心是北京安吉康教育咨詢有限公司所屬的國際品牌之一，是央視網(wǎng)·企業(yè)頻道黃金展位合作伙伴。樂兜英式國際兒童教育品牌采用英式整體教育體系，融合中國兒童特質(zhì)并配合傳統(tǒng)教育需求形成一套適應(yīng)于中國0-12歲兒童發(fā)展的連貫性、延續(xù)性教學(xué)體系，分別囊括0-3歲環(huán)球兒童課程、3-6歲留學(xué)寶貝課程、6-12歲國際少年課程。樂兜利用長時(shí)間持續(xù)不斷的生態(tài)式培養(yǎng)，在支持兒童在傳統(tǒng)教育取得更好成績的同時(shí)，抵消傳統(tǒng)教育的同質(zhì)化負(fù)面影響，培養(yǎng)兒童自主自發(fā)的邏輯思維能力、創(chuàng)造力、協(xié)作力、領(lǐng)導(dǎo)力，讓中國兒童成長為具備全球競爭力國際人才，并最終面對世界各地人才的挑戰(zhàn)。作為普羅米修斯大中華區(qū)教學(xué)基地，樂兜為學(xué)生提供白板智能互動式教學(xué)。

樂兜兒童成長中心采用英式整體教育體系，以學(xué)科英語教育為基本教學(xué)方式，為0-12歲兒童提供連貫性的課程學(xué)習(xí)。2012年，樂兜成為央視網(wǎng)企業(yè)頻道黃金展位合作伙伴。英國普羅米修斯集團(tuán)提供專業(yè)白板教育技術(shù)，致力于促進(jìn)教育創(chuàng)新，提高教育效能。作為Globalgateway在中國的指定合作教育機(jī)構(gòu)，樂兜與多所英國幼兒園和小學(xué)合作，開展中英兒童親善交流活動，構(gòu)筑中國兒童在國際化背景下的成長平臺。

課程介紹

嬰幼兒健身課程

嬰幼兒健身課程關(guān)注8個(gè)月—3歲嬰幼兒健身健腦。課程通過大器械訓(xùn)練大肌肉，小器械訓(xùn)練感統(tǒng)，樂器兒歌訓(xùn)練節(jié)奏，游戲訓(xùn)練選擇能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。課程采用全英文教學(xué)，可促進(jìn)寶寶英語的自然習(xí)得。根據(jù)兒童身心發(fā)展階段，課程分為Crawling Tots，Walking Tots，Running Tots三個(gè)階段。嬰幼兒健身課程倡導(dǎo)父母和孩子一起參與，親子互動學(xué)習(xí)，進(jìn)而促進(jìn)父母在嬰幼兒教育時(shí)期發(fā)揮重要作用。

感統(tǒng)創(chuàng)意課程

感統(tǒng)創(chuàng)意課程關(guān)注1-3歲嬰幼兒腦部發(fā)育。課程以游戲和藝術(shù)活動為載體，開展呼吸訓(xùn)練、視覺訓(xùn)練、多感官觸覺訓(xùn)練、中英文對照高速視聽讀訓(xùn)練以及藝術(shù)欣賞創(chuàng)作訓(xùn)練，激發(fā)大腦圖像思維能力，鍛煉大腦處理信息的能力，從根本上提高記憶力、觀察力、判斷力，速讀能力和語言學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)寶寶的藝術(shù)欣賞能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

留學(xué)寶貝課程

留學(xué)寶貝課程面向3-6歲兒童。課程采用TPR自然教學(xué)法、非游戲活動游戲化、支架式教學(xué)法等國際先進(jìn)的教學(xué)方法，通過電子互動白板和優(yōu)秀的教材，構(gòu)建起全面的學(xué)科英語課程體系。與市場上各式的“小學(xué)化”學(xué)前教育不同，樂兜留學(xué)寶貝課程以英國幼兒園的教學(xué)課標(biāo)為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和大綱，在引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)新知識的同時(shí)，保護(hù)兒童的學(xué)習(xí)興趣以及游戲玩耍的權(quán)利，是真正的符合幼兒認(rèn)知和生理發(fā)展規(guī)律的學(xué)科英語課程。國際少年課程國際少年課程共分六個(gè)階段，為4-12歲的兒童提供更深入的學(xué)科英語教學(xué)。課程采用主題式教學(xué)、故事教學(xué)、自然拼讀教學(xué)，通過互動白板、DVD動畫、學(xué)生互動CD-ROM、在線游戲?qū)W習(xí)中心等信息技術(shù)手段為兒童創(chuàng)造出全面的學(xué)科英語學(xué)習(xí)環(huán)境，國際少年課程提倡快樂教育。教師將幫助兒童在生動的場景下實(shí)現(xiàn)語言輸入，并通過形式多樣的語言實(shí)踐活動提高兒童聽讀寫作能力和口語交際能力，同時(shí)通過調(diào)查研究、游戲活動、藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作等方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等各學(xué)科知識，增強(qiáng)兒童的邏輯思維能力、創(chuàng)造能力、協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。課程內(nèi)容涵蓋中小學(xué)英語教學(xué)課標(biāo)，可提高在校成績，并獲得PTE國際認(rèn)證。

教學(xué)理念

支架式教學(xué)理念

樂兜采用以教育課件、教具、玩具為中介的支架式教學(xué)。課堂上教師不是簡單給出一個(gè)答案，或是教一個(gè)單詞，而是搭出一個(gè)支架，引導(dǎo)孩子一步步思考得出答案。

非游戲活動游戲化理念

重視游戲在兒童發(fā)展中的重要價(jià)值，將社會生活的各項(xiàng)活動以游戲的形式融入到教學(xué)中。通過建構(gòu)游戲、社會性角色游戲、表演游戲和規(guī)則游戲的充分應(yīng)用，從游戲中生成課程，視課程為游戲的實(shí)現(xiàn)途徑，以問題為導(dǎo)引，通過兒童參與過程中的知識經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)過程，促進(jìn)知識的內(nèi)化。

生態(tài)式教學(xué)理念

在教學(xué)中將預(yù)設(shè)型課程與生成性課程相結(jié)合，充分發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)課件的優(yōu)勢，同時(shí)重視教育中自認(rèn)主義精神的體現(xiàn)。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)和落實(shí)兒童的“發(fā)展適宜性”，充分挖掘兒童學(xué)習(xí)的本質(zhì), 實(shí)現(xiàn)建構(gòu)主義的課堂達(dá)成, 真正使得教學(xué)成為“有意義的學(xué)習(xí)”，從而促進(jìn)兒童的早期主體性發(fā)展，提高兒童的主動性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。